首都(dōu)經濟貿易大(dà)學

案例介紹

挑戰

      首都($> dōu)經濟貿易大(dà)學原有(yǒu)語言實驗室"§↑設備類型多(duō)樣，教學設備在使用(yòng)的λπ(de)過程中問(wèn)題多(duō)樣，且每位老(lǎo)師∞π(shī)使用(yòng)系統軟件(jiàn)的₽ε(de)習(xí)慣不(bù)一(yī)樣，學校(xi₹βφào)內(nèi)共享資源數(shù)據讀(dú)取緩慢(màn)、每台設備λ₹↔需要(yào)重新單獨提供一(yī)台存儲設>₩備，無法有(yǒu)效實現(xiàn)數≠€≥(shù)據的(de)共享訪問(wèn)以及 σ多(duō)用(yòng)戶的(de)高(gāo)并發訪問(wèn)₹"等，給老(lǎo)師(shī)學生(sh☆φ≤↑ēng)及管理(lǐ)人(rén)員(yuán)都(dō✘↔u)帶來(lái)了(le)很(hěn)大(dà)煩惱。




客戶收益

      通(tōng)過£ ↔部署LHStore-A300存儲系統與LHPhanton桌面虛拟化(huàδ ‌♦)系統，采用(yòng)兩者相(xiàng)融合的(λ‍∞®de)方式，實現(xiàn)教學系統的(de)統一(yī)化(h±×✔uà)管理(lǐ)，滿足了(le)系統軟件(jiàn)的(×φde)多(duō)樣性；實現(xiàn)了(le)多(duō)用→‍§(yòng)戶環境下(xià)的(de)高(gāo)速、高(gāo)并發、Ω"∑✔安全的(de)訪問(wèn)共享的(de)教學資源；可(kě)實時(shí)監σ≥控軟硬件(jiàn)使用(yòng)情況，動态分(fēn)配部署γα←♣；完美(měi)解決了(le)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)✘&‌難題。

      ←©元數(shù)據服務器(qì)集群節點間(jiānφ​₩§)兩兩互備，消除單點、熱(rè)點效應，并使得(de)單一(yī)文(wén)©$件(jiàn)系統下(xià)能(nénβ↔®×g)支持海(hǎi)量數(shù)據，擴容後性能(néng)近(jìn)σ>γ₩線性增長(cháng)，支持更多(duō)計(jì)算(suàn)節點數✘<γ​(shù)量。

      靈活的(de)可(kě)擴展性讓用φ×÷→(yòng)戶可(kě)以動态的(de)添加存∞§儲容量，無需任何複雜(zá)的(de)配置，良好(hǎo)∏→‌♣的(de)硬件(jiàn)兼容性讓用(y ✘φòng)戶可(kě)以選擇通(tōng)用( ∑yòng)的(de)硬件(jiàn)進行(xíng)♣♣££擴展工(gōng)作(zuò)。